See, kes me oleme täna, on ainus “minapilt”, mida me vajame.
lk 96
Mõtted sildiga: äng
Ingel vol 25
Kui te kogu aeg õpite ja kõvasti tööd teete— kaks asja, mida saate kontrollida—, hakkab häid asju juhtuma.
lk 223
Ingel vol 24
Tegevjuhi töö on emotsionaalsete tippude ja kuristike tasandamine. Ärge laske kunagi oma tiimi läbi elada neidsamu tippe ja kuristikke, mida ise kogete, sest on tõenäoline, et nemad ei tule nendega sama hästi toime kui teie.
lk 222
Naised, kellest ma öösiti mõtlen vol 3
Valikuvõimalusi on nimelt kaks: kas jääda oma saatuse üle kaeblema—või mõelda et need kaardid on võti mingi erilise, võrratu võimaluse juurde, mida me muidu poleks saanud, ja hakata selles vaimus elama.
lk 72
Märgipäeviku meetod vol 2
Kahtlemata on ka halbade otsuste tegemine, kui tahes tark või arukas oled, inimeseks olemise möödapääsmatu osa. Elu ongi tõrges keskkond. See paneb libastuma, see killustab, see nihutab, see lömastab.
lk 142
Ülim vastutus vol 6
Pingeolukorras aitab prioriteetide ja elluviimise taktikat eriti efektiivselt rakendada kui hetkeprobleemidest sammu või paari võrra eespool püsida.
lk 169
Abielusoofia vol 10
… konstruktiivselt tülitsemast takistavad inimesi ainult kolm asja. Esiteks oleme suhteliselt kobad oma mõtete väljendamises, teiseks on meie taju nigel ja kolmandaks mälu lausa jõle.
lk 65
Kasumlikkuse kunst vol 21
Sa ei taha vaimselt edasi liikuda, sest oled olnud niivõrd edukas. Samas on edasiliikumine vältimatu, sest vastasel juhul sa vajud soiku või lähed pankroti.
lk 216
Kasumlikkuse kunst vol 10
Kasumlikkuse kunst vol 1
Pole olemas ühest põhjust, miks inimesed eelistavad läbikukkumist edule. Osalt on põhjus kindlasti psühholoogiline, sest inimestele ei meeldi muutused.
lk 15
Top 1% vol 3
Miks öelda lahti pealtnäha kindlast ja turvalisest töökohast? Miks peaks tahtma kuuluda rühma, keda meedia ja üldsus pidevalt tümitab? Miks? Parim vastus neile miksidele on teine küsimus: “Miks mitte?”
lk 17
Top 1% vol 1
Range vol 10
Range vol 9
… it is difficult to accept that the best learning road is slow, and that doing poorly now is essential for better performance later. It is so deeply counterintuitive that it fools learners themselves, both about their own progress and their teacher’s skills.
lk 90
Range vol 8
The parents with creative children made their opinions known after their kids did something they didn’t like, the just did not proscribe it beforehand.
lk 77
